Bruto inschrijving-breedteverhouding is de verhouding van totale inschrijving, ongeacht de leeftijd, aan de bevolking in de leeftijdsgroep die officieel correspondeert met het niveau van het onderwijs komt te staan. Tertiair onderwijs, al dan niet tot een geavanceerde onderzoek-kwalificatie, vereist normaal, als minimale voorwaarde voor toelating, de succesvolle voltooiing van het onderwijs op het secundaire niveau.
Relevantie voor gender-indicator: onderwijs kan empowerment van vrouwen door hen te voorzien van betere economische kansen. Bovendien, onderwijs is een belangrijk instrument om te verslaan van tradities die snode aan meisjes en vrouwen zijn. Inschrijving verhouding is ook een indicator van gen
EU-donoratlas 2012 - onderwijs
werelds grootste donor de Europese Unie is's werelds grootste donor werken... Starten van de middelbare school leeftijd (jaar)
http://development.donoratlas.eu/Education.aspx
Onderwijs in Noorwegen - Wikipedia
Man: 100: vrouwelijke: 100: inschrijving; Totaal: n/a: primaire: 99,9% (afstuderen)... Noorwegen ingevoerd een personele Unie met Denemarken in... Bovenste middelbare school (verwant aan middelbare school) is...
http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Norway
Onderwijs in Rusland - Wikipedia
Particuliere instellingen rekening voor 1% van voorschoolse inschrijving, 0,5... in staatsbedrijf middelbare scholen is gratis; eerste tertiaire... iets nadelen beroepsscholen man...
http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Russia
RUSLAND FEITEN & STATS: DEMOGRAFIE | Verplaatsen naar Russia.net
Denemarken Oost-Europa Engeland Finland Frankrijk Duitsland... Particuliere instellingen goed voor 1% van voorschoolse inschrijving, 0... staatsbedrijf middelbare scholen is gratis; eerste tertiaire...
http://www.moving2russia.net/facts-and-stats/demographics.html
EconStats: Informatie en communicatie technologie uitgaven...
Netto bilaterale hulpstromen uit DAC donoren Denemarken (huidige US$) Net... Inschrijving tertiaire man (% bruto) basisonderwijs scholieren (% vrouwelijk)
http://www.econstats.com/wdi/wdiv_532.htm